miércoles, 19 de diciembre de 2007

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL




La inteligencia es definida como la capacidad para comprender, aprender y resolver los problemas que la sociedad plantea. Aunque hoy en día se crean muchos debates en torno al empleo de este término. Se denomina inteligente a aquello que es capaz de razonar, y asimilar de forma correcta los diferentes caracteres que encotramos en nuestro entorno cómo los idiomas, las diferentes culturas, et.... En la inteligencia también influyen la personalidad, el caracter, la capacidad de pensamiento y la creatividad.

Según Howard Gardner existen ocho tipos de inteligencia:



-La linguistica-verbal: se guía de forma especial por los tirmos y tiene facilidad para comprender el significado de las palabras e interpretar bien las cosas que percibe. En este caso se trataría de poetas, periodistas, etc.-



-La lógica-matemática: Es la capacidad que nos permite resolver problemas de lógica, cálculos, etc... con facilidad. Se trara de matemáticos, filósofos, etc..



-La visual-espacial: es la capacidad que nos permite visualizar algo al mismo tiempo que lo escuchamos o lo leemos, etc... Se trata de pintores, escultures...



-La corporal-cinéstesica: Es la capacidad para usar el cuerpo para transmitir los sentimientos, emociones, tienen una gran flexibilidad, velociad, et... Se trata de atletas, esclutores, etc...



-La músical: Capacidad para sentir y trnasformar el timo musical. Para ello hay que tener una gran sensiblidlidad rítimica y reaccionar bien ante los estímulos musicales.


-Inteligencia intrapersonal: Es la capacidad para enterder tus propios sentimientos. Normalmente las personas que poseen inteligencia intra personal con introvertidas.

-Inteligencia interpersonal: A través de ella la persona que la posee tiene la cualidad de captar y comprender bien los sentimientos de las demás personas y a través de esto acceder a ellas. Un ejemplo de ello serían los políticos.




LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

La inteligencia emocional forma parte de la inteligencia social. Cuando a la hora de relacionarnos con la sociedad nos guiamos por nuestros sentimientos hablamos de inteligencia emocional. También se define cómo la capacidad de controlar y modificar los sentimientos.



La razón y las emociones son indivisibles, ya que sin los sentimientos las decisiones que tomamos serían incorrectas porque en parte nos vemos influidos por nuestros sentimientos. En el caso de que a la hora de tomar decisiones actuasemos solo con la razón o con los sentimientos las consecuencias podrían resultar dañinas para nosotros mismos. Así pues en la inteligencia emocional se distinguen cinco principios esenciales:



1-Percepción: Se reciben los pensamientos y se asimilan y modifican de forma que beneficie a la persona que los recibe.


2-Almacenar la información: Esta actividad es correspondiente a la memoria, que en esto juega un papel importate, pues sin ella no seriamos nada.


3-Interpretar la información recibida


4-Trasmisión: Exteriorizar ese sentimiento


5-Control: Controlar la manifestación de los sentimientos, tanto en uno mismo coN para con los demás.




PENSAMIENTOS Y EMOCIONES


En relación a los problemas cómo la violencia, que sufre hoy en día la población tanto a nivel generalizado de la sociedad cómo a nível familiar, las emociones juegas un importante papel. Si nos detenemos a pensar en la importacia de éstas veremos que son casi imprescindibles pues sin ellas careceríamos hasta de personalidad y sin ella no somos nada. Las emociones son situaciones que marcan cómo nos sentímos en cada momento o en situaciónes determinadas y que cómo dice Golemar "crean un impacto positivo o negativo" en nuestra salud tanto a nivel psiquico cómo a nivel físico. A continuación determinaremos cuatro tipos de emociones comunes, a grandes rasgos: En primer lugar la rabia, que implica sentirte mal contigo mismo (problemas a parte) y así hacer que tu entorno, de forma indirecta tambien este mal. La forma más común de expresar esto es gritando o enfadandote contigo mismo..... En seguno lugar encontramos la tristeza o depresión mediante la cuál se ve todo de forma negativa, no estas agusto con el mundo que te rodea e insatisfecho con todo. En tercer lugar podermos ver la ansiedad de la cuál deriva el estrés y esto es la continua preocupación por las actividades que debemos llevar a cabo a lo largo del día. En cuarto y último lugar encontramos el miedo o la no expresión de nuestros sentimientos, y esto resulta negativo porque siempre es mejor esteriorizarlos para sentirnos mejor.





LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL MUNDO LABORAL, HOY EN DÍA.



En la actualidad, cómo decía Daniel Goleman "no solo se nos juzga por lo inteligentes que seamos sino también por la forma que tenemos de relacionarnos con los demás y de actuar", y esto implica la inteligencia emocional. El mundo laboral requiere de nuestra forma de ser y de comportarnos con los demás, esto en algunas ocasiones suele ser un impedimento para mucha gente asique se suelen marcar unas pautas para que esto no suceda y estan directamente relacionadas con las emociones y son: la iniciativa, para encabezar las actividades que se llevan a cabo y de esto deriva otra pauta que seria la capacidad de influencia sobre la dirección de un grupo también es esencial el enfasis y el espiritu de superación y así transmitir a los demás tu interes por la labor que realices.



FUENTES





Mensajes Subliminales

"La palabra "subliminal" viene del latín Sub, 'por debajo de', y limen, 'umbral'. Hace referencia a aquellos estímulos que no alcanzan la intensidad necesaria (intensidad liminal o umbral) para ser percibidos o diferenciados de forma consciente, pero que pueden producir respuestas semejantes a las de un estímulo similar, y cuya intensidad sea superior al umbral. "
Nuestra mente consta de "el consciente" y de "el subconsciente". El consciente maneja la lógica y el lenguaje, y cuando capta algún estímulo el individuo puede aceptarlo o rechazarlo. El inconsciente recibe información que más tarde utiliza sin necesidad de "pensar". Al aprender algo estamos realizando un acto consciente, pero más tarde se vuelve insconciente. Un ejemplo para aclararlo, es el acto de conducir, una vez aprendes no tienes que recordar cada paso para llevarlo a cabo ( mover el volante, apretar el acelerador o el freno...).
Los mensajes subliminales se encuentran ocultos en imagenes, olores, sonidos... Nuestra mente los detecta, analiza y almacena insconcientemente, de forma que nuestros sentidos nos evocan lo que sea que el mensaje quiera transmitir. Aquí actua la parte inconsciente de la mente.

La publicidad subliminal, que se hizo oficial en 1956 en Nueva Jersey cuando James Vicary descubrió unos mensajes ocultos de Coca Cola y de unas palomitas, en el transcurso de una película, y que eran invisibles a primera vista. Se ha demostrado que con éste mensaje y el aumento de la temperatura en la sala se incrementaron las ventas de estos productos, con lo que podemos ver la grandísima influencia que ejercen estos mensajes sobre las personas.
Aunque está prohibida, la podemos encontrar a diario y donde menos nos lo imaginemos. Por ejemplo en la publicidad de los partidos políticos cuando llegan las elecciones, asi como también se usan imágenes eróticas o introducen palabras subliminales como "sex" con el objetivo de que el anuncio atraiga a las personas que tengan deseos sexuales.



Podemos encontrar ejemplos que nos muestran mensajes ocultos en carteles o imagenes publicitarias en muchas páginas. Aqui ponemos una: http://www.pixfans.com/la-publicidad-subliminal/ .

En este video podemos ver algunos mensajes subliminales que encontramos en las películas de Disney:







No sólo encontramos mensajes ocultos visualmente, en los sonidos también podemos percibir mensajes subliminales. Como en las imágenes nuestro consciente no es capaz de asimilarlos, se ocupa de ello nuestro subconsciente. Normalmente los mensajes subliminales podemos entenderlos al escuchar una canción de un CD o casette alrevés, pero al escuchar la canción de forma normal nuestro inconsciente asimila este mensaje. Otra técnica menos común consiste en incluir letras con doble sentido. Los mensajes suelen tener contenidos de violencia, sexo, incluso de suicidio.

La Universidad de Stanford ha demostrado que la música es una de las vías que mayor efecto ejerce en la mente de las personas ya que los nervios auditivos son los que predominan en el cuerpo humano. Algunos médicos lo utilizan como terapia.

Los primeros ejemplos de música subliminal los encontramos en los años 60, y se empezaron a utilizar para aumentar la venta de discos estimulando a los fans. Ejemplos de grupos que usaron este medio son "The Beatles" y "Led Zeppelin" entre muchos otros. El cantante del famoso grupo de rock "The Rolling Stones", Mick Jagger se dice a sí mismo el "Lucifer del rock" y declara: "Trabajamos siempre para dirigir el pensamiento y la voluntad de las personas y la mayoría de los otros grupos hacen lo mismo".

Pasemos ahora a los mensajes subliminales en el cine. Nuestra retina guarda una imagen durante unas décimas de segundo lo que nos permite percibir el movimiento, pero lo que no podemos percibir son las imágenes que quedan entre los fotogramas de la película. Aquí es donde se incluyen los mensajes que quieren que nuestro subconsciente capte.

Como ejemplos de películas en las que podemos encontrar este tipo de mensajes destacan: "El Exorcista" , en la que podemos observar por ejemplo la cara de la muerte ocupando toda la pantalla. En "El Hombre Araña" el gesto que hace para lanzar su telaraña se considera un gesto satánico. En las famosas películas de Disney podemos encontrar varios ejemplos; hay quién clasifica la portada de "La Sirenita" como pornografía infantil y en "El Rey León" encontramos una escena, donde está escrita en el cielo la palabra "SEX" (ver vídeo anterior)

También en cuadros y pinturas podemos encontrar mensajes ocultos emborronados con imágenes que aunque no percibimos directamente nos provocan sensaciones que no podemos controlar. Pintores que han usado esta técnica son por ejemplo, Velázquez, Goya, Klee, Ernst, Dalí y Picasso, entre muchos otros.
Tenemos el ejemplo del "Saturno devorando a sus hijos", de Goya. En principio vemos a Saturno, devorando el cuerpo de una mujer mutilada, que nos provoca una sensación de terror, angustia, dolor... Pero de lo que no somos conscientes es de la figura que se dibuja entre el brazo de Saturno y el cuerpo de la mujer mutilada: es claramente la cabeza de una bestia, una especie de lobo que parece estar mordiendo el brazo d
el dios.

FUENTES:

miércoles, 28 de noviembre de 2007

El trastorno de conducta del sueño REM

El trastorno de conducta en sueño REM consiste en un comportamiento anormal que está caracterizado por conductas tendientes a la agresividad durante la fase de ensoñación del individuo, el cual puede responder a sus experiencias irreales creadas por su mente llegando al punto de exteriorizarlas físicamente a través de gritos, golpes y diversos tipos de actos violentos leves y en el caso de producirse realmente dicho trastorno esto dejaría de ser algo considerado normal a pasar a patología psiquica.


Es frecuente que esta patología se denomine como parasomnia, que consiste en llevar las experiencias que el individuo experimenta a nivel de ensoñación mediante su descontrol conductual en los casos en los que existe probabilidad de autoagresión o de violencia hacia el cónyuge con el que comparta lecho. Esta conducta no esta relacionada con los deseos sexuales o instintivos (alimentación),sino son reacciones a las ensoñaciones muy reales.
Estas situaciones llegan a poner en peligro la integridad del cónyuge antes mencionado por lo tanto se recurre a tratamiento médico y consejo especializado que llevan a medios para evitar los efectos de este trastorno con medidas directas, como atar al sujeto a la cama,evitando lesiones a terceros y del mismo modo al propio sujeto.
Causas
No existen indicios claros y diferenciados para permitir el diagnóstico de este trastorno, la ciencia lo atribuye a diversas degeneraciones neuronales dadas en el cerebro del paciente. De esta manera, se dispone como posible factor determinante de otras enfermedades más complejas.
Síntomas
Uno de los síntomas más significativos es la elevada actividad mental del individuo durante el sueño que se expresa a nivel físico mediante conductas inconscientes agresivas; tales como arañazos, patadas, golpes, etc. por los cuales terceras personas pueden sentirse amenazadas,por no incluir las autoagresiones.Otra de las características de la fase REM es la alta actividad neuronal y motriz, esta capacidad se expresa mediante los rápidos movimientos oculares que experimenta el individuo en la fase de sueño más externa, en la que su actividad neuronal se caracteriza por la similitud al estado despierto (sueño MOR), esta fase incluye diversas "anomalías" en el sueño como la erección genital masculina y femenina y la alteración del ritmo cardíaco.
Diagnóstico
Esta parte del proceso de enfermedad se hace complicada dado la innexactitud de los síntomas que dificultan el diagnóstico y sólo podemos destacar que dichos trastornos llevados al extremo de patologías se dan más frecuentemente en varones de mediana edad alrededor de los 40 años. Otro factor que lo dificulta es la inconsciencia del paciente de haber experimentado dichos actos por la sensación de descanso y relax que se le atribuyen.
Tratamientos
No existe una curación definitiva y definida para este trastorno pero sí podemos encontrar tratamientos médicos para paliar sus síntomas.
Trastornos del sueño
Dado que el sueño es una de las necesidades básicas fisiológicas del ser humano, existen dos fases en él bien definidas: el sueño REM y el no REM.
El sueño en fase REM (siglas de "movimientos rápidos oculares" en inglés) consiste en la reproducción de imágenes visuales producidas por el inconsciente 'más consciente', es decir, donde la actividad cerebral del sujeto es muy alta. En esta fase se dan los procesos de visualización que conforman las pesadillas y otros trastornos específicos del sueño.
En la fase no REM (NREM) es donde se dan los terrores nocturnos propiamente dichos. Así, esta fase se divide en cuatro subfases según la profundidad del sueño de la persona: del más ligero al más profundo.
En el sueño estas fases se van alternando para poder hacer posible el descanso adecuado de la persona en sus horas de sueño. Sin embargo, cuando,por ejemplo, se experimenta con un paciente y se le suprime alguna de estas fases (REM - no REM) puede producir alteraciones y cambios en la conducta y el ánimo del paciente, incluso puede determinar la personalidad en elgunos aspectos. Por lo tanto, el hecho de pasar una mala noche no implica padecer trastorno del sueño alguno, ni se precisa de tratamiento psiquiátrico.


líneas de electroencefalogramas correspondientes a las distintas fases y subfases del sueños.
Los trastornos del sueño pueden ser inducidos por medio de distintas sustancias como las drogas que pueden ocasionar insomnio y alteración de las fases anteriormente citadas. Por ejemplo, en el caso del alcohol, éste suprime la fase REM, siendo común en los ex-alcohólicos la aparición de pesadillas y otros tipos de ensoñaciones de "efecto rebote", es decir, la fase REM vuelve a estar activa tras los periodos de inactividad producidos por el alcohol.

Epígrafe que representa las fases del sueño.
Trastorno del sueño inducido por enfermedades médicas o psiquiátricas
En los puntos siguientes se expondrán algunas de las causas de enfermedades psiquiátricas que causan alteraciones en el sueño llegando al trastorno. Muchos de los medicamentos empleados para el tratamiento de depresiones o crisis de ansiedad los cuales influyen en el propio sueño. Son probables alteraciones del sueño en enfermedades médicas tales como arritmias, que causan dolor,etc; por ello como antes se ha mencionado se utilizan muchos de los tratamientos psiquiátricos para estas enfermedades que alteran el sueño aumentándolo, produciendo somnolencia, o disminuyéndolo, provocando insomnio.
- Trastorno del ritmo circadiano
Este trastorno se basa en la alteración horaria predeterminada del paciente en su ciclo sueño-vigilia en el cuál se segregan las hormonas correspondientes y otros factores. Al modificar dichos horarios del llamado "reloj interno", se sufre un adelanto o retraso del sueño, consistente en dormir en horas inusuales para huso horario en el que se vive. Como característica del trastorno se produce el denominado "jet lag" que afecta a personas que viajan a zonas con distintos husos horarios al propio.
- Insomnio primario
Consiste en la dificultad que se presenta en una persona para conciliar el sueño o una incapacidad para asimilar la sensación de descanso de la que carecen al despertar, este cansancio puede conllevar un mal rendimiento en las actividades diarias. El insomnio primario no debe estar determinado por ningún tipo de sustancia alcohólica o excitante, y descartando la posibilidad de enfermedad psiquiátrica a diagnosticar.
- Hipersomnia (o somnolencia primaria)
Como en el caso anterior, es el exceso de somnolencia diurna. Este trastorno no implica enfermedad psiquiátrica ni médica.
Imagen de una persona durmiendo.
- Pesadillas
Son sueños desagradables que se dan en la fase REM, suelen ser recordados cuando el individuo despierta en medio de dicha fase; el problema de las pesadillas reside en el malestar en el individuo cuando son tan repetitivas que afectan a la integridad del descanso interfiriendo en sus actividades cotidianas tanto diurnas como nocturnas.
- Terrores nocturnos
En oposición a las pesadillas que forman parte de la fase REM, los terrores nocturnos tienen lugar en la fase no REM donde el sueño es más profundo, por lo que al ser menos consciente el individuo no es capaz de recordar lo soñado, normalmente se despierta sudoroso o temblando, e incluso en algunos casos muestra agresividad e histeria, esto lo relata generalmente el acompañante de lecho, esta situación suele durar unos minutos, por ello no es recomendable intentar despertar al individuo pues genera mayor terror en el individuo, y por fin despierta sin ser consciente de lo ocurrido.
- Sonambulismo
El sonambulismo es otro trastorno del sueño que se da en la fase más profunda, por ello tampoco se recuerda nada de lo sucedido al despertar. Normalmente consiste en una conducta o comportamiento inusual que tiene lugar durante el sueño y lleva al individuo a caminar y otras facultades propias del despertar. Al contrario de lo que se dice normalmente no es peligroso despertar a un sonámbulo para enviarlo a la cama, aunque se encontrará algo desorientado, no le afecta patológicamente en ningún sentido. Es probable que se den accidentes, a veces graves, pero nada tan complejo como se cree popularmente.
Conclusión
Como conclusión cabe destacar la amplia gama de trastornos relacionados con el sueño y sus distintas fases. En la Antigüedad, existía la teoría del sueño relacionado con la muerte, algo que también Freud teorizó sobre las pulsiones de muerte mediante esta perspectiva, pues el hecho de permanecer dormido puede tener similitudes con lo que se entiende por defunción, algo paradójico (a simple vista) en nuestra era, dados los adelantos técnicos que demuestran que esta teoría es bastante infundada. Así, muchas de las prácticas psiquiátricas o psicológicas que se daban décadas atrás como la hipnosis pretendían llegar a conocer el subconsciente del individuo iniciándolo en una fase REM asistida.
Al arte, también se le han atribuido características propias del subconsciente del artista, como es el ejemplo del surrealismo, el cual dicen que el autor se expresa inconscientemente en su obra mostrando en sus trazos su mundo interior, así como sus sueños.

Imagen representativa de las consecuencias del insomnio primario.

Para evitar los trastornos anteriormente citados es recomendable no llevar una vida sedentaria, no abusar de sustancias nocivas e intentar mantener un horario fijo de sueño.

Fuentes:
http://salud.discapnet.es/Castellano/Salud/Guias%20de%20Salud/Guia%20sobre%20salud%http://www.20mental/Trastornos/Paginas/sueo.aspx
http://www.puc.cl/sw_educ/enferm/ciclo/imagenes/interior/esquema/etapa_s.gif

martes, 13 de noviembre de 2007

CONTROL MENTAL

El control mental es un conjunto de técnicas cuyo objetivo es anular la personalidad y la libertad de elección de una persona y que obedezca lo que otra le dicte. Hay muchas maneras de llevar a cabo el control mental y el ámbito en el que más se utiliza es en las sectas (en ocasiones denominadas sectas destructivas) y también aunque en menor frecuencia y de modo más sutil en el sector publicitario.

El control mental se solia ejercer antes de forma mas común, ya desde la antiguedad, cómo por ejemlo en algunas monarquías autoritarias y dictaduras, los monarcas conseguían que los súbditos se comportansen de forma favorecedora para el régimen. Otro ejemlo de control mental sería el movimiento Hippie New Age de los psicodélicos años 60's donde se propagó una "guerra psicologica" para evitar el "distendimiento radical". También se emleaba la tortura y el labado de cerebro (en casos de violencia). Aunque son técnicas variadas y diferentes entre sí, todas tienen un mismo objetivo eliminar las ideas propias de una persona. Algunas de estas técnicas plantean prolemas como el lavabo de cerebro, que cuando con éste desaparece la violencia y las ideas que le han sido impuestas, "aparecen las iniciales de la persona que amenaza".

LAS TÉCNICAS DEL CONTROL MENTAL.

El control mental en su mayoría es utilizado por grupos religiosos o sectarios, por tanto nos centramos en las técnicas que estos utilizan para captar seguidores.

La primera técnica que se suele emplear es la de aislar la persona del núcleo familiar o social en el que vive. De esta forma la secta o núcleo que quiere su atención la capta de una forma más sencilla ya que lo aisla de sus propias ideas y pensamientos y los que influian en estos para, poco a poco, captar su atención hacia otros temas que hagan que cada vez sea más partícipe y este más inbolucrado en la secta o grupo del que es "víctima".

Otra de las técnicas es el agotamiento físico y también psicológico de la persona. Consiste en llevar a la persona al extremo de sus fuerzas físicas y también psicológicas para que elimine o agote su capacidad de razonamiento y así necesite un apoyo en el grupo o secta de forma que cada vez se vea mas infiltrado en ella.

Cambio del tipo de alimentacion por otra con pocas proteínas. El objeto de esta técnica es disminuir el acter anímico de la persona y sus energías para que le sea mas complejo emplear su inteligencia y salir de ese "mundo" que no le aporta cosas buenas.

Reuniones con cierta periodicidad donde realizan cantos y oraciones compuestos por frases que se repiten continuamente, en ocasiones producen mucha relajacion por lo que pueden llegar a dormirse y al despertar no recordar nada sólo esa frase repitiendose que consideran còmo idea propia y la llevan a cabo.

Charlas del líder del grupo, en ellas el líder les habla de las ventajas de estar en ese grupo, de las consecuencias que tendría el abandonarlo y el desprecio que puede desencadenar en violencia hacia las personas opuestas a esas ideas o creencias.

Son acogidos de forma agradable al grupo. Consiste en que una persona llega por primera vez al grupo, es acogida de forma atenta y amable. Esta persona al ser nueva en el grupo no tiene mucha experiencia. El recibimiento debe realizarse de forma individual, y en acaso de que la persona que vaya a entrar en el grupo fura acompañado de un amigo, estos serían separados a la fuerza.

Se usan drogas para anular el libre albedrio y la capacidad de pensamiento racional de la persona.

Les realizan unos test psicologicos. con ellos se pretende averiguar las debilidades mendiante las cuales pueden acceder a cada persona.

Las consecuencias de todo esto para las víctimas te sufren las técnicas anteriormente citadas es que en la mayoria de los casos se llega a implantar la personalidad que se quiere en la persona y esto a su vez también tiene consecuencias relevantes en su entorno: se alejan de sus amigos, de su familia e incluso cambian de residencia; aumenta el cansancio, aparece la desnutrición...Las consecuencias mas graves son las psicológicas y empiezan a hacerse presentes con los cambios bruscos de humor, los intentos de suicidio ante situaciones de mucha presión ya que pierden su capacidad de decisión, también pueden padecer enfermedades psicológicas relacionadas con la psicosis, los cambios de personalidad etc...

LA LIBERACIÓN

Al igual que el proceso del control mental es complejo y prolongado el proceso de liberación también lo es e inclusio a profesionales especializados en esto.

Para llevar a cabo este proceso es necesario separar a la persona del núcleo de la secta o grupo, hay que conseguir que recupere el bienestar tanto físico ( recuperar el sueño, alimentarse bien...) como el bienestar psiquico ( que recupere su núcleo familiar que poco a poco razone por sí mismo y adquiera conciencia de lo que realmente ocurre). Para ello es necesario que el afectado confie en la persona que le va ha ayudar y que conozca la realidad de la situación además se le hace ver cómo era antes de entrar en el grupo o secta y cómo ha cambiado su personalidad ha raíz de formar parte de ello. También se intenta conseguir que vuelva a ponerse en contarcto con su identidad anterior, hacer que actue mediante sus ideas y que recupere su propia perspectiva. Por último convencen a la persona de que no hay riesgo a la hora de abandonar el grupo y que los procesos que ha sufrido en la secta son los causantes de anterior deterioro sufrido.

EJEMPLOS PRÁCTICOS PARA UNA MEJOR VISUALIZACION DEL TEMA TRATADO:

Cómo hemos dicho al comienzo el control mental también es utilizado en el ámbito publicitario. El principal método por el que consiguen llevar a cabo lo que se proponen con esto ( que principalmente es incitar al consumo de lo que se nos ofrece en un auncio) es el empleo de los llamados mensajes subliminales, los cuales captan nuestro subconsciente sin que nosotros apenas lo percibamos.

viernes, 9 de noviembre de 2007

Como hacer bien un post

La primera característica que debe tener un post para ser publicable es que sea original. Tras varios años realizando trabajos copiados de Internet o de la Encarta sé que resulta difícil resistirse a la tentación. Resístete porque del mismo modo que tú tienes fácil copiar, el profesor tiene muy fácil descubrir el engaño gracias a herramientas como google o cualquier otro buscador. Lo repito: prefiero un trabajo mal hecho que un trabajo copiado. No olvides que el blog es un trabajo público y si tu engañas dejas en mal lugar al resto de tus compañeros que sí han hecho un trabajo serio y al proyecto de este blog.

Otro elemento importante de la realización del trabajo es el diseño. No uses fuentes de colorines, queda muy hortera y rompe el diseño global del blog. Tampoco uses tamaños de letras dispares, es preferible poder en negrita o en cursiva antes que poner letras de grandes tamaños y coloreadas. Por supuesto de lo anterior se concluye que es preferible que en cada post se utilice un tipo de fuente nada más.

Al publicar el post suelen aparecer problemas de edición, esto se produce por errores en el código HTML, errores de blogger.com o fallos del navegador. Corrígelos porque tienes tiempo de sobra para hacerlo: espacios donde no debe haberlos, fotografías que se montan, cambios de letras (tamaño, formato, color, etc.) donde no deben producirse y errores similares pesan en la calificación del post negativamente.

Importante también es evitar las faltas de ortografía sobre todo porque el blog es un espacio público en donde la corrección formal es más importante que en un espacio de comunicación privado como un examen o un trabajo para el profesor.

No amontones las fotos al final ni al principio sino distribúyelas en el post armónicamente, lo mismo para con los vídeo. Pon un número sensato de fotos, no sobrecargues tu trabajo con fotos intrascendentes o redundantes, el objetivo de los trabajos es que se puedan leer con facilidad y un exceso de material gráfico lastra la lectura fluida. Intenta dejar constancia de donde has obtenido las fotos o enlaza directamente la URL para no violar los derechos de autor (ya sean copyright o copyleft). No alinees todas las fotos a la izquierda o a la derecha es mejor que en esto haya también variedad.

En cuanto a los contenidos deben tener una extensión razonable. Esto quiere decir que no puedes publicar un trabajo de 100 palabras pero si la opción es cantidad o calidad decántate SIEMPRE por la calidad. Un monto de trabajo mal hecho será siempre un montón de trabajo mal hecho. Aún así tampoco te pases e intenta escribir un artículo con una extensión proporcional al tiempo que le hemos dedicado en el instituto al trabajo en el blog.

Un elemento FUNDAMENTAL es que citéis al final del post las fuentes consultadas. Es muy importante reconocer los trabajos que nos han sido de ayuda y además al lector de nuestro trabajo quizás le interese ampliar la información. No citar las fuentes es una gran falta de tacto con respecto a los que han publicado sus trabajos abiertamente en la red sobre todo si nos hemos ayudado de ellos.

Aquí os dejo unos links a trabajos de este blog que considero especialmente bien hechos.

[1] [2] [3] [4] [5] ...

Espero que este post te sea útil a la hora de realizar tu trabajo, si tienes algún comentario o alguna duda no dudes en plantearla.

Salud

miércoles, 7 de noviembre de 2007

Parejas. Los celos y el maltrato.

Desdémona: ¡Celos! ¿Le he dado yo algún motivo?

Emilia: Los celos no se satisfacen con esa respuesta; no necesitan ningún motivo. Los hombres son celosos porque lo son. Los celos son monstruos que nacen y se alimentan de sí mismos.

William Shakespeare.Acto tercero, escena IV de Otelo.

Al hablar de celos, a todos nos viene la imagen de una pareja, sin embargo también existen los celos entre amigos, familiares, compañeros de cualquier tipo o incluso conocidos.
En este apartado nos centraremos en el tema de los celos en las parejas hasta el punto de llegar al maltrato, tanto físico como psicológico.
Al igual que la pulmonía es una enfermedad producida por una infección de pulmones, los celos son una enfermedad del amor. No todos los celos son de la misma clase, hay "celos propietarios" uno de los miembros de la pareja, ve como su posesión al otro, como algo que le pertenece y que no puede dejar escapar.
También podemos encontrar los "celos sensuales" que se dan en las parejas rotas, donde uno de los miembros echa de menos las relaciones amorosas de las que disfrutaba y de las que ahora disfruta una tercera persona.Los "celos sentimentales" aparecen en las parejas cuando uno de los cónyuges siente que la amistad, la intimidad y en definitiva el amor que los vincula está desapareciendo, se está apagando poco a poco. No sólo se manifiestan moral y psicológicamente, sino que llega afectar a la salud general de la persona que los sufre.
Mientras que los "celos sensuales" normalmente desaparecen en el momento en el que el afectado encuentra a otra persona que llena el vacío proporcionándole sensaciones similares a las que sentía anteriormente, los "celos sentimentales" no son tan fáciles de eliminar. Incluso pueden alterar la vida del individuo para siempre. Se han dado casos en los que el afectado ha llegado a acabar con su vida.


Ahora vamos a hablar del maltrato en las parejas, un tema íntimamente relacionado con los celos.El maltrato se entiende como la agresión física o psicológica que un miembro de la pareja ejerce sobre el otro.Al pensar en maltrato solemos pensar en una agresión del hombre a la mujer, pero no siempre es así, aunque si es verdad que se da más frecuentemente. En la sociedad actual el maltrato va más allá de las tradicionales parejas heterosexuales, dandose también entre las parejas homosexuales.
Existen varios tipos de violencia en pareja:
- Violencia física. La encontramos de dos maneras diferentes: una es la agresión mediante golpes, patadas, empujones,etc y otra es la limitación de su espacio manteniedo a la persona encerrada, mediante armas de fuego, forzándola a tener relaciones sexuales y llegando a matarla.
- Violencia sexual es la más común y se podría decir que está incluida en la violencia física. Por la importancia de ésta, la ponemos en un caso aparte. En primer lugar, la violencia sexual se ejerce al forzar a la pareja al mantener relaciones sexuales contra su voluntad, normalmente, por medio de agresiones verbales. La persona hace ésto para hacer a su pareja sentirse inferior, inútil y menospreciada.
-Violencia verbal se ejerce por medio de palabras ofensivas, que hacen a la pareja sentirse inferior. Hay tres maneras de llevarla a cabo. La primera es amenazar, la segunda degradar, es decir, usar frases despectivas para menospreciar y por último cosificar o tratar a la persona como si fuera un objeto.

- Violencia emocional
que tiene como objetivo destruir la autoestima de la pareja.


El perfil de maltratador común suele ser: dependencia de su pareja, que mostrará por medio de la violencia, con un carácter bastante expuesto a los celos, de lo que ya hemos hablado antes. Así pues, del mismo modo que quieren a su pareja y la necesitan, sienten repulsión hacia ella. Suelen ser personas que esconden sus sentimientos, que quizás se sienten muy mal, pero se ocultan tras una "máscara" de carácter fuerte delante de otras personas, en especial de su pareja. Suelen ser tanto personas que han sufrido la violencia en sí mismos, o que la han visto a través de otras personas, es decir, que han ido creciendo con ella, como personas que de pequeños, han recibido pocos cuidados, o poco cariño de los padres, teniendo en cuenta que este cariño es algo de lo que no se puede prescindir. Este hecho implicaría también que la persona en cuestión, carezca de la facultad de respetar, de querer o demostrar el cariño, a las personas que le rodean, en este caso a su pareja.





"Entre 1999 y 2003, 246 mujeres murieron a manos de sus maridos, parejas o ex compañeros, según el Instituto de la Mujer. La cifra de víctimas asciende a 315, si seguimos el recuento de la
Red Estatal de Organizaciones Feministas contra la Violencia de Género, basado en las noticias aparecidas en la prensa." El Mundo.
Muchas de estas mujeres fueron asesinadas por sus parejas tras años de silencio, siguiendo adelante sólo por amor o miedo a las amenazas.
El primer paso que deben dar las personas que sufren malos tratos ( no olvidemos que, aunque en menor número, también hay hombres que los sufren), es hablarlo con alguien de confianza y denunciarlo a la policía. Nadie tiene derecho a manejar la vida de nadie. Después de poner la denuncia, no se recomienda volver al hogar. Lo mejor es ir a casas de acogida, ya que el maltratador podría intuir la estancia en casa de algún familiar o amigo e ir en búsqueda de la víctima. En las casas de acogida ofrecen también apoyo psíquico y mental. Hay además muchas "Asociaciones de Apoyo a Mujeres que Sufren Malos Tratos". Infórmate de tus derechos y no dejes que nadie lleve las riendas de tu vida. Tú decides qué hacer.

FUENTES:

http://www.cdrtcampos.es/mujer/malos.htm
http://www.pensamiento.kinoki.org/feminismo.htm

http://www.tuotromedico.com/temas/violencia_en_pareja.htm

martes, 6 de noviembre de 2007

Los conflictos bélicos




Las sociedades humanas tienen conflictos y a lo largo de la historia se han demostrado que normalmente los conflictos se arreglan con la violencia, es decir, con guerras, pues desde el principio de la historia hasta nuestros días han ocurrido muchas, como por ejemplo la segunda guerra mundial(1939-1945) o la guerra fria (1947-1991).


En algunas guerras como la de vietnam o la invasion de chekoslovaquia por la URRS en 1968 se decidió que no aparecieran ningún menor, y actualmente en las guerras causadas en Irak e Irán aparecen gran parte de menores.








La mayoria de las guerras actuales se producen en países del tercer mundo, países subdesarrollados, generalmente son contra países desarrollados que buscan sus territorios o sus bienes.

También ocurre lo contrario, los países subdesarrollados atacan contra los desarrollados con ataques terroristas.Como por ejemplo los atentados de las torres gemelas en New York el 11 de septiembre de 2001 o el atentado de atocha el 11 de marzo de 2004.







¿Si todos los países del mundo tuvieramos los mismos recursos y la misma forma de vida existirían tantos conflictos?


Podría ser que si todos fuésemos iguales no hubiera conflictos ya que nadie necesitaría recursos. Porque la mayoría de atentados y guerras son causados por los países pobres para mejorar su condición de vida y su economía. Aunque también hay otro inconveniente de ser todos iguales economica y socialmente, siempre habrá gente que no se conforme con ser igual que otro o con vivir bien,por lo que querrán estar por encima de otros y tener poder; para ello, las demás personas no se someterán a su voluntad por sí mismos, y entonces, la persona o grupo que quiera poder tendrá que realizar conflictos para conseguir lo que quieren y así se realizarían guerras aunque todos fuésemos iguales.

¿De dónde han sacado las armas si no tienen recursos económicos los países subdesarrollado?
Consideramos que los países subdesarrollados consiguen armas comprándoselas a los países ricos sacrificando la economía del país, donde gran parte de la población se muere de hambre y no tienen casa, pero sí tienen armas.
También en estos países, sólo algunas personas tienen gran parte del poder y ellos se dedican a comprar las armas y revenderlas a los ciudadanos pobres a cambio de poco dinero para que defiendan el país.
Casi siempre las guerras las vencen los países desarrollados ya que les venden las peores armas a los países subdesarrollados para que no les ganen, pero los países ricos que atacan venden las armas para no atacar a los otros cuando están desarmados.

¿Tienen las guerras civiles relación con la ética?
En las guerras civiles hay conflictos bélicos entre personas de un mismo país pero con ideales diferentes. También los diferentes ejércitos reclutan a las personas a la fuerza sin que sea la voluntad de éstas, por ejemplo, dos hermanos que deben luchar entre ellos por la simple razón de que a uno los obligaron a ir a distintos bandos. Pero, ¿y si los dos hermanos se encuentran en la batalla y no quieren matarse entre ellos?.Pues muy fácil, su propio bando les obliga a matar a su hermano o lo matan a él. Las dos opciones que tienen son realmente angustiosas:morir o matar ( a tu propio hermano).

Un ejemplo es la guerra civil española(1936-1939), donde los bandos revolucionario y reaccionario pelearon por la democracia en el caso de los primeros contra la dictadura que ejercería posteriormente Francisco Franco apoyada por los rebeldes.En estos casos a las personas se les niegan derechos éticos: la libertad (pues no pueden actúar por su propia voluntad), el derecho a la vida (ya sea quitándoselo o haciendo que se lo quite a otro) y la buena vida que toda persona busca (perdiendo a sus seres queridos, sus bienes materiales y sus derechos como persona).

OPINIÓN PERSONAL DEL GRUPO
Nosotros opinamos que los conflictos bélicos son graves pero siempre se pueden evitar, porque para que haya una guerra deben de estar dispuestos a realizarla al menos dos personas, grupos, países...
En las guerras no deberían participar niños y menores, pues algunos ni si quiera saben por qué lo hacen. Aunque las guerras no son buenas cada uno puede elegir si participa o no y qué bando ocupar.

Fuentes:

martes, 30 de octubre de 2007

La esclavitud

LA ESCLAVITUD
La esclavitud es la negación de las condicciones de algunas personas, esto les convierte en propiedad de otras personas.A la persona que ejerce de esclavo se le niega su libertad,es decir,que el esclavo no es dueño de sí mismo.




LA ESCLAVITUD EN EL PRESENTE
En los lugares del mundo donde hay mayor número de personas esclavizadas es en continente africano.Ahora,la esclavitud ha adquirido varias formas:
1.Los países desarrollados mantenemos a los países subdesarrollados en trabajos de servicios y explotación,como por ejemplo los sometemos a los trabajos forzosos,por ejemplo,los sectores más trabajados son la agricultura y la industria aunque estas personas para ganarse un salario un poco mayor se dedican a otras actividades como la prostitución,la venta de drogas,la pornografía,los robos,etc.


2.Mediante los trabajos donde se explota al empleado a cambio de salarios míseros,tratos inhumanos,áreas donde las condicciones ambientales pueden ser peligrosas,poco tiempo para la hora del descanso y muchas horas de trabajo,etc.


3.Reclutamiento forzoso u obligado de niños para utilizarlos en masacres armadas,el uso de trabajo de los presos en algunos países,etc.


MUCHO TRABAJO, PEQUEÑOS ESCLAVOS

En la actualidad tenemos muy presente los pequeños esclavos,es decir, la juventud menor de edad que les sirve a otras personas sin dignidad.Por ejemplo,en el contienente sudamericano los trabajos que se les ofrecen a los niños son de muy bajo o nulo salrio y muy explotados.Las niñas de 16 o menos años de edad son unas víctimas deirecta de este término,ya que las contratan de empledas domésticas y en la mayoria de los casos sufren abusos sexules y maltrato tanto físico como psicológico.


¿QUÉ PODEMOS HACER PARA QUE NO HAYA TANTA ESCLAVITUD?


Una de las formas que tenemos,para evitar que surja esto sería destinar o recaudar fondos para las asociaciones que se dedican a ayudar a estos niños(ONG;ayudas humanitarias...etc).Con estos fondos destinaríamos grandes ayudas para esos niños,que podrían tener una educación.

También si esos niños buscan trabajo darles el dinero que se merecen sin recurrir a la explotación,estas son las ideas básicas y hechos a los que podemos atribuir.
FUENTES:

DISCRIMINACIÓN


Definición técnica: Se puede definir discriminación como la situación en la que una persona o varias es tratada por la sociedad de manera desfavorable a causa de pertencer generalmente a una distinta categoria social, racial,religiosa o sexual.
A continuación, vamos a centrarnos es unos tipos específicos de discriminación, como son la discriminación por género y por sexo, relacionadas entre sí:

Discriminación por género:género significa, los derechos que la sociedad cree apropiados para los hombres y las mujeres, dentro de un tiempo y una cultura determinados, y que por tanto al ser diferentes provoca esta discriminación.
Para que exista esta discriminación tiene que haber la presencia de ambos sexos, y la base de esta, es la superioridad de uno de los géneros. Es la sociedad la que crea una construcción social y no es algo que surge de manera natural biológica.
Desde antaño el hombre a sido el que hacía los esfuerzos físicos, traía el dinero a casa y a sido él, el que ha determinado (por así decirlo) los derechos de las mujeres.
Las leyes garantizan derechos iguales para ambos sexos, sin embargo, en muchos países, culturas,etc,todavía, no esí. Por ejemplo podemos encontrar diversas situaciónes que viven las mujeres en distintos países:

Arabia Saudí: las mujeres no pueden votar.
Camerún: es el marido quien decide si la mujer trabaja o no.
Sudán: todavía permite los matrimonios forzados.
Nigeria: la violencia intrafamiliar está permitida por ley.
Chile: el marido es el titular de la custodia conjunta de bienes.
Líbano: según su Código Penal, un hombre que mata a su esposa o a otra mujer de su familia, puede conseguir que le reduzcan la condena si demuestra que cometió el delito en respuesta a una relación sexual socialmente inaceptable de la víctima.



Discriminacion por sexo: es fácil confundir este tipo de discriminación con la discriminación por género, pues, ambas se basan en los derechos de hombres frente a los de las mujeres. Este tipo de discrminación se centran aún más en el echo de pertencer a un sexo u a otro y sentirse más a favor del opuesto (orientación sexual).


Discriminación racial:este tipo de discriminación se remonta a la antigüedad más remota, pues, en aquel tiempo se trataba a la gente de color como simples animales de carga, esclavos, y no se les daba oportunidad de crecer como personas, por eso, eran llamados "animales", "salvajes", "bestias". Así estos no recibieron otro tipo de educación, aprendieron a vivir a base de golpes y brutalidad. Hoy en día los acusan de ser la causa del desempleo en países donde emigran.


Discriminación ideológica o religiosa: la discriminación religiosa nace fruto de creer y mostrarle amor una persona a un ser superior,el cual puede adquir diferentes nombres(Dios,Alá,Yavé,Buda), imágenes,formas,etc,pero siempre, eso si, aun ser superior sea la religión que sea y dirige las creencias de un grupo de personas segidores de ese ser.

Así el articulo 18 de la Declaración Universal De Los Derechos Humanos, dice: "que toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia así como la libertad de manifestar se religión o su creencia, individualmente o colectivamente, tanto en privado como en público, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia
Este tipo se debe al a falta de respeto entre religiones. Así tenemos varias guerras y países entre los que existe una gran inestabilidad como es el caso de israelitas y musulmanes. Todo esto crea un gran odio hacia personas de otra religión distinta a la que tiene otra persona.
Muchas veces se mezcla este tipo de discriminación, con cuestiones políticas y territoriales.

Opinion personal: Hoy en día hay discriminación, pero podemos plantearnos la pregunta ¿somos todos iguales?. Por una parte si, puesto que somos humanos, y por otra parte existen hombres y mujeres, niños y adultos, hay hombres sanos y enfermos, de piel blanca y negra, de una nacionalidad y otra, etc.
La persona que elige discriminar es aquel que es injusto o que plantea una injusticia, pero mientras no sea injusto/a y elige sobre los gustos de una persona, eso no es discriminación.

"Porque no todos entienden que somos iguales".
"Los hombres somos iguales a los colores, todos distintos pero, al fin y al cabo humanos".

Existen millones de opiniones, tantas como habitantes hay en la Tierra. Una manera para que no haya discriminación es escuchar y tratar de entender los pensamientos de nuestros semejantes. Escuchar y respetar, son las claves para que se reduzca la discriminación.

Fuentes:


La mentalidad capitalista


El capitalismo es un sistema económico debido principalmente de tres formas diferentes dependiendo de ciertas características como determinantes o intrínsecas -respectivamente políticas, culturales y sociales, debido a lo cual las definiciones no se excluyen mutuamente por necesidad.

El capitalismo va totalmente ligado al sistema del consumo ya que nos hace consumir y desear todos los productos que nos ponen al alcance para obtener una distinción social y sentirnos superiores sobre el resto de la gente:

Consumir es utilizar o gastar productos y recursos naturales para satisfacer necesidades o deseos. Cuando nos referimos a la sociedad de consumo estamos hablando del complejo sistema que posibilita esta satisfacción de necesidades o deseos


El sistema de consumo no nos hacen libres ya que cada vez controlamos peor nuestros gastos.

En el fondo caemos una y otra vez en los trucos mercado técnicos. La sociedad consumidor a aumentado de 1700 millones a 6500 millones de personas del planeta. Han tes los consumidores cuando iban a comprar siempre compraban por obligación y necesidad ya que si solo iban a mirar, practica mente te echaban, aunque ahora por lo contrario todo el mundo sale a mirar productos que necesita a corto o largo plazo. las grandes empresas nos hacen caer en el consumismo por las promociones, ofertas, 2x1, etc. Rotando los productos que tienen estas ofertas para provocar en los consumidores, una necesidad de consumir estos productos y no quedarse sin ellos.

El consumo critico y responsable: en estos últimos años han aparecido alternativas que quieren dar soluciones i ser usadas por más personas. esto hace que la población trabaje más, gane más, compre más y que se endeude más... a lo mejor tenemos que poner en duda este "crecimiento" por otras cosas porque parece que la sociedad esta satisfecha y saludable.
Una solución sobre este consumismo desenfrenado seria consumir menos con esto obtendríamos ventajas y dificultades:

Ventajas:Necesitamos menos dinero por lo tanto podemos trabajar menos y con esto ganaríamos tiempo para nosotros mismos, podríamos adoptar distintas formas de consumo, como por ejemplo hacer cosas nosotros mismo y nos sentiríamos más capaces y útiles y así valorariamos mas las cosas al usarlas

Dificultades: Nos costaría cambiar de hábitos. Adoptar nuevos hábitos pueden resultar extraños en la sociedad cosa que se dan por incuestionables. Necesitariamos informarnos y aprender sobre temas y habilidades que desconocemos, y dedicar más tiempo a cosas que haríamos automáticamente.
OPINION PERSONAL
Nuestra opinión se acerca mucho a lo que hemos relatado en este informe ya que el consumismo junto con el capitalismo que lo acompaña.


El consumismo nos hace ser seres consumidores intransigentes y siempre con ansias de comprar y consumir. Siempre nos gusta tener todo lo último a la moda para diferenciarnos del resto de la gente para así sentirnos superiores, esto es lo que nos hace tener esa mentalidad totalmente capitalista y no pensar mas que en los bienes materiales y no en los personales y mas éticamente correctos solo pensamos en el "yo" la buena vida personal, dándonos igual la buena vida de los demás.


Fuente:

-wikipedia (definiciones)
-Encuclopedia On-line ( ideas principales)
-Paginas de google (para fundar las ideas principales)

Problemas medioambientales

Nos encontramos con un problema ético en el siglo XXI, donde actualmente, existe mucha contaminación atmosférica. Esto es debido al incremento, principalmente de industrias junto al transporte terrestre. Pero, ¿nos sirve de algo destruir el planeta? ¿Nos aporta algún beneficio esta actitud?
Ahora vamos a hablar detenidamente sobre estos problemas, y los vamos a analizar un poco más a fondo.

- El ser humano: nosotros tenemos la capacidad de modificar el medio ambiente. A causa de esto hemos contaminado el medio ambiente. Somos muy cómodos a la hora de caminar o salir a algún
sitio cercano y tendemos a utilizar medios de transporte muy contaminantes como es el coche o la moto.

- Revolución industrial: se produce a finales del siglo XVIII y principios del XIX, en Inglaterra. Desde este desarrollo industrial (aumento del sector industrial) el medio ambiente y las condiciones climáticas han cambiado mucho: se ha producido un agujero de la capa de ozono (O3) en el polo norte, que es causado por el incremento de los CFC's, esto hace que los rayos UVA atraviesen las capas atmosféricas sin perder apenas sus propiedades, penetrando así en la tierra y perjudicando a los seres vivos; el efecto invernadero , causado por el aporte de gases contaminantes (principalmente CO2) .Esto hace que los rayos UVA no salgan de la superficie terrestre y aumente la temperatura media del planeta, a consecuencia de esto tambíén se deshielan los casquetes polares. Debido al uso de combustibles fósiles y a la continua expulsión de estos gases a la atmósfera también se produce acidificación en los fenómenos meteorológicos (lluvia ácida), que reduce el pH del suelo perjudicando a la vegetación. A causa de esto último la erosión del suelo es más dañina, por lo que el suelo es menos fértil para el cultivo de productos básicos para la alimentación del hombre (materias primas). Y debido a la erosión del suelo también está perjudicando a la calidad del agua y el aire.

Hay gente que se preocupa por el medio ambiente, para ello realiza campañas para concienciar a los ciudadanos que cuiden el planeta. A continuación ponemos un video de unos aficionados que intentan explicar de manera sencilla y divertida que respetemos el medio ambiente.




Pero, ¿por qué hay mucha gente que no contribuye a apaciguar estos problemas para cuidar nuestro futuro? ¿Cómo hemos de vivir?
Pensamos que la naturaleza, y en general el medio ambiente, no es problema nuestro, pero tras el desarrollo científico-técnico, debemos plantearnoslo. Pero la naturaleza es vulnerable. Y debido a nuestro desarrollo le hemos causado mucho daño, por lo que hay que ser cautelosos. Por ello, hay que ser responsables, a parte de con nosotros mismos, con la naturaleza.
A la última pregunta, de cómo hemos de vivir, la responderemos con las palabras de Kant: "Actúa de tal manera que las consecuencias de tu acción sean compatibles con la peramenencia de una vida genuina en la Tierra". Esto quiere decir que el hombre debe vivir con una relación sostenible con el medio que nos rodea.
Para eso hay que educarnos para valorar el medio ambiente, porque si lo dañamos nos estamos dañando a nosotros mismos, aunque no lo parezca.
De todo esto se puede sacar una conclusión muy evidente: la ética es la responsabilidad para con el medio ambiente.

Fuentes:

http://www.sem.intramed.net.ar/revista/009.htm
http://www.oei.es/valores2/boletin11.htm

http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761566249_3/Medio_ambiente.html

miércoles, 10 de octubre de 2007

Psicopatía

Psicopatía deriva del griego y significa enfermo mental.Utilizan a las personas como objetos con el fin de conseguir sus propios objetivos.La persona psicopata comete crímenes sin sentir culpa,sin embargo,son conscientes de sus propios actos,pese a todo lo anterior una persona que padezca esta enfermedad puede ser una persona muy simpática,sin embargo,no duda a la hora de cometer crímenes.
Pero no siempre no tienen porque realizar crímenes hay otras maneras de expresar esta enfermedad,insultando, mentir e incluso a veces poder llegar a violar. Esta enfermedad es incurable, aunque se pueda utilizar para ayudar a llevar esta enfermedad distintos fármacos antipsicóticos para reducir la agresividad de la persona que padece dicha enfermedad.
La mejor forma para esta cura es de forma espiritual, es decir, demostrarsela con hechos o palabras.

TIPOS DE PSICÓPATAS:
1.PSICOPATA CARENTE DE PRINCIPIOS:Esta asociado a la personalidad narcista. Este psicopata se muestra muy cruel y vengativo hacia sus victimas.
La gente se deja caer en esta trampa.Intentan demostrar una imagen de miedo, es decir, nos demuestran aparentemente una forma física temeraria. Les gusta castigar ala gente, ellos piensan que la gente se merece un castigo.
3.PSICOPATAS TOMADOR DE RIESGOS: Se pone en riesgo con el fin de sentirse vivo, son personas impulsivas, termerarios , insensibles, es decir,a él no le importa arriesgar su vida, cosa que a otra persona que no padezca dicha enfermedad si le importaría, sería un riesgo y sentiría miedo. A él le da lo mismo arriesgarse para sentirse bien, o para probar nuevas aventuras. Les gusta vivir una vida al límite .
4.PSICOPATAS CODICIOSOS : No se sienten agraciados, sienten que la vida no les a dado lo que se merecen. Porque no tienen bienes como el amor, entonces los transmiten a través de robos, violaciones... tratan a los demás como si fueran peones en su juego. Son envidiosos, agresivos e incluso celosos, incapaces de compartir nada con nadie. 5.PSICOPATA DÉBIL: Este es el que se arrepiente de las acciones que realiza.
Se sienten mal cometiéndolas. Ve a las demás personas como enemigos. Estos intentan expresar su miedo y demostrar lo que tienen. Son aparentemente personas con una fachada de fuerza formidable para causar a la gente miedo, aunque ellos dentro tengan mas miedo que el que quiere causar.
6. PSICOPATA EXPLOSIVO: Descargan su violencia con su propia familia poniéndose muy furiosos. Sin ser dueños de sus propios actos. Le viene a la mente emociones y recuerdos del pasado y lo pagan manifestando su furia. 7.PSICOPATA ÁSPERO: Todo lo que tiene a su alrededor, lo ve como motivo de pelea. Con la menor causa ya se ponen furioso. No tiene cargos de conciencia con lo que hace. Son personas que siempre discuten con los demás y están amargados. 8. PSICOPATA MALÉVOLO: Estos desconfían de todo el mundo. Al pasar por malos tragos en su vida, como castigos, han adquirido una crueldad y deseo de venganza de los daños causados en la infancia. Son vengativos, con las personas que les engañan. Pero por dentro tienen un remordimiento, disfrutan acobardando a la gente y son capaces de llegar muy lejos. 9.PSICÓPATA TIRÁNICO: Es el peor de todos, respecto a que es el mas amenazante, son abusivos, algunos físicamente son agresivos y otros su violencia la transmiten con palabras duras. Obligan a su víctima a hacer lo que él quiere. OPINION PERSONAL:
Desde nuestro punto de vista las personas que padecen la enfermedad de psicopatía, son personas muy orgullosas, normalmente saben lo que hacen aunque se hagan daño a ellos mismos e incluso muchos de ellos disfrutan asesinando a personas inocentes.
Nos parece faltal que haya personas asi en el mundo, es decir, ¿cómo hay personas en el mundo que disfrutan haciendo daño a otras personas?. A nosotras particularmente nos parece algo sumamente cruel.
¡ojala y no existiesen personas capaces de beneficiarse con el daño de los demas!

miércoles, 3 de octubre de 2007

Suicidio en Adolescentes

El suicidio (del latín sui caedere, matar a uno mismo) es el acto de quitarse la propia vida. Muchas religiones lo consideran un pecado, y en algunas jurisdicciones aún se considera un delito. Por otra parte, algunas culturas lo ven como una forma honorable de escapar de algunas situaciones humillantes, sin escapatoria o dolorosas en extremo."
Durante la adolescencia, se pueden dar ciertos cambios psicológicos que en ocasiones pueden llegar a producir ansiedad y depresión hasta llegar a plantearse el suicidio. En algunos jóvenes, se puede dar esta situación, como una salida, como una llamada de auxilio. Pero en otras ocasiones, el deseo de ser el centro de atención, puede llevarles a pensar en el suicidio como una idea tentativa, es decir, como una manera de comunicar su descontento a los demás.
El suicidio es un tema que suele evitarse, pues está claro que es muy impactante para todos, porque cuestionamos el ambiente familiar y social del adolescente suicida, sin embargo es importante investigar sobre las causas que llevan al adolescente a pensar en cometer este acto.
" El suicidio es la segunda causa de mortalidad en la adolescencia. Los problemas psiquiátricos son más frecuentes de lo que pensamos, afectan a un 10- 15 % de la población. Los más relacionados con el suicidio son la depresión, el trastorno bipolar, trastorno de conducta y esquizofrenia. De hecho, entre el 0,4 y 8,3 % de los adolescentes sufren depresión, número que se duplica en el sexo femenino, circunstancia que los profesionales atribuyen a factores biológicos y psicosociales que se dan en las niñas con la pubertad."

FACTORES DE RIESGO
Problemas familiares
Padres estrictos
Pérdida de un progenitor
Antecedentes familiares
Depresión
Escaso autocontrol
Pensamiento rígido, obsesivo y dicotomizado (extremista)
Negativismo
Consumo de alcohol o drogas
Estrés
Escasas expectativas de futuro


CARACTERÍSTICAS DEL ADOLESCENTE SUICIDA
Cambios de hábitos en el dormir y en el comer
Retraimiento de amigos, familia o actividades habituales
Actos violentos, comportamiento rebelde
Conductas autodestructivas
Abandono poco usual de su apariencia física
Cambios pronunciados en su personalidad
Aburrimiento persistente, dificultad para concentrarse
Quejas físicas frecuentes como fatiga, dolor de estómago, ...
Poca tolerancia de elogios
Quejarse de creerse mala persona o persona "horrible"
Lanzar indirectas como "Pronto dejaré de molestar"
Poner orden en sus asuntos como regalar posesiones valiosas o hacer limpieza exhaustiva de papeles
Ponerse muy contento después de un período de depresión


Los métodos más comunes de suicidio entre los adolescentes incluyen armas de fuego, medicamentos o venenos, ahorcamiento, salto desde altura, intoxicación con monóxido de carbono, lanzamiento al tráfico vehicular, incineración, asfixia por inmersión, apuñalamiento...
Al evaluar la conducta suicida, nos vamos dando cuenta de los aspectos en los que está realmente afectado. Pero también debemos tener en cuenta cómo ha intentado el adolescente manejar esta situación. A menudo el suicidio se reconoce cuando miramos hacia atrás y descubrimos una serie de síntomas claros de que el adolescente se estaba planteando el suicidio y a menudo las personas de su alrededor se sienten culpables, por el hecho de no haberse dado cuenta antes, y así haberlo podido evitar.
Un buen diagnóstico, un reconocimiento afirmativo de los primeros indicios y una buena comunicación con los adolescentes deprimidos, pueden evitar los actos suicidas.
Todo adolescente que haya intentado suicidarse requiere de una evaluación física y un tratamiento hasta recuperarse. La evaluación comenzaría con un análisis de los acontecimientos de la vida del adolescente ocurridos durante los dos o tres días anteriores al comportamiento suicida. Haciendo una evaluación de la familia y del adolescente, será más fácil elegir un tratamiento adecuado. (la terapia individual, terapia de familia y, cuando sea necesario, la internación para brindarle al adolescente un entorno supervisado y seguro...). Se puede decir que los padres tienen el papel más importante de apoyo en cualquier proceso de tratamiento.




Hay libros que tratan sobre el suicidio en adolescentes, como "¿Cómo evitar el suicidio en adolescentes?" del profesor y psiquiatra cubano Sergio A. Pérez Barrero.




Es importante que desde niños nos enseñen a valorarnos y a confiar en nosotros mismos y a desarrollar nuestra auto-estima para que al llegar a la adolescencia y más tarde a la edad adulta sepamos afrontar los problemas sin frustrarnos e intentando manejarlos lo mejor posible.

FUENTES:
www.monografias.com/trabajos10/suiad/suiad.shtml
www.psicologia-online.com/ebooks/suicidio/index.shtml
www.med.virginia.edu/uvahealth/peds_mentalhealth_sp/suicide.cfm
www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/news/fullstory_54581.html
www.rpp.com.pe
www.redsuicidiologos.com.ar
http://es.wikipedia.org/wiki/Suicidio

lunes, 17 de septiembre de 2007

Presentación Curso 2007-2008

Blog realizado durante este curso académico por alumnos del IES Cencibel de Villarrobledo (Albacete)

viernes, 22 de junio de 2007

Hermenéutica

¿Qué es la hermenéutica?

La hermenéutica se define como la ciencia y arte de la interpretación, sobre todo de textos, para determinar el significado exacto de las palabras mediante las cuales se ha expresado un pensamiento.
El termino hermenéutica deriva del nombre del dios griego Hermes el mensajero, al que los griegos atribuían el origen del lenguaje y la escritura y consideraban patrón de la comunicación y entendimiento humano.
Otro concepto y, así, en defensa de la hermenéutica es el de lo hermético, por lo que podemos decir que la hermenéutica se podría resumir en lo no revelado, lo cerrado o encerrado, lo no accesible ni publico, lo oculto e incluso, lo que esta –por mágico o irrazonable- más allá de la comprensión simple.
El origen de los estudios hermenéutico se encuentran en la teología cristiana, en la interpretación de la Biblia, aunque después de haber pasado siglos enclaustrada en el ámbito de la teología, durante el romanticismo se abrió a todo tipo de textos escritos. En este contexto se sitúa Friedrich
schleiermacher (1768-1834), que ve en la tarea hermenéutica un proceso de reconstrucción del espíritu de nuestros antepasados. El filósofo alemán Wilhelm Dilthey afirmaba que todo saber debe analizarse a la luz de la historia. De no cumplirse dicha premisa, el conocimiento sería incompleto. Su pensamiento hermenéutico ejerció una importante influencia en autores posteriores cmo Hans-Georg Gadamer.
La necesidad de una disciplina hermenéutica está dada por las complejidades del lenguaje, ya que de un mismo texto se pueden sacar ideas distintas entre lo que quería expresar el autor y lo que entiende el lector.

-Problemas de la hermenéutica:


La Mona Lisa” de
Leonardo Da Vinci.
Cuando observamos su sonrisa, nos hayamos perdidos ante la expresión de su rostro, ya que representa algo misterioso y oculto.
Las preguntas que nos planteamos del porque de su sonrisa y el significado de ella son infinitas, y para contestarlas cada sujeto sugiere una respuesta cada cual mas antagónica a la anterior.
Con este ejemplo comenzamos a desarrollar la pregunta que nos atormenta, ¿existe verdad o solo interpretación?
Lo cierto es que cuando nos referimos a delimitar si algo es verdadero o falso, bonito o feo, ¿nuestras opiniones reflejan nuestros prejuicios o están ajenos a ellos?
Nuestro problema es la verdad, es decir ¿existe algo que de verdad podamos afirmar o son simples opiniones?
La idea de un concepto rígido de verdad nos ha llevado a fanatismos, crímenes y violencias sin límites, privándonos de nuestros derechos; pero la otra opción no ha sido menos problemática, ya que el no tener nada a lo que agarrarte ninguna ley o ningún tipo de valor nos lleva a la ley de la selva.
Este es problema central de la hermenéutica

-Los prejuicios

Los seres humanos necesitamos los prejuicios, ya que nos valemos de estos para tener un conocimiento previo de la cosa a juzgar. Los prejuicios son necesarios para interpretar la realidad.

Según Gadamer durante la Ilustración surgió “el prejuicio de los prejuicios” es decir que todo prejuicio es pernicioso y ensucia nuestra visión del mundo. Destruir nuestros prejuicios nos permite establecer un juicio objetivo de la realidad. Hoy en día la objetividad científica propone una realidad sin juicios previos, transformando los conceptos empíricos en conceptos matemáticos. Solemos operar con los prejuicios como si fuesen modos naturales de estar en el mundo pero esto pone en peligro un acceso reflexivo a la realidad. La propia hermenéutica es la que reconoce los prejuicios, es sujeto hermenéutico debe poseer esta capacidad.

Para que el prejuicio sea operativo debe reconocerse y reconstruirse en la tarea hermenéutica.
Cuando el prejuicio es conocido por el sujeto y el prejuicio choca contra la realidad y es demostrado incierto debe reconstruirse y corregirse, para la reconstrucción es necesario ser consciente de que es un prejuicio para convertir el prejuicio en algo positivo. La objetividad se presenta al prejuicio como algo parcialmente verdadero o falso, la realidad de las cosas se nos presenta en nuestra mente como oposición. La objetividad se presenta en la conciencia del sujeto. El prejuicio abarca solo una parte de la realidad, siempre falta algo para que sea completo es decir para que se complemente a esa idea. El sujeto es un elemento que esta entre sus prejuicios y la realidad. Cada sujeto reconstruye la realidad según sus prejuicios. Los prejuicios son en alta medida prejuicios sociales

El prejuicio se nos hace consciente cuando en la realidad se presenta como necesidad.



http://es.wikipedia.org/wiki/Hermenéutica
“Hermenéutica.” Microsoft® Encarta®